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【南幼名师工作室团队5】构建良好的教育生态班主

文章来源:幼儿部 作者:唐峥峥 发布时间:2022年01月14日 人气指数:

良好的学校教育生态环境是师幼教育生活幸福指数的增长点,是教育质量持续健康提高的支撑点,也是学校良好品牌形象的发力点。1月12日中午,南海博狗体育在线:开展了韩飞儿园长名师工作室第五期活动——构建良好的教育生态交流会。本次交流会围绕构建班级教育生态、班级工作亮点、下学期工作思路三方面进行了交流。

一、谈“教育生态”

????各位班主任就“教育生态”进行讨论,从班级管理的角度出发,结合同事关系、师幼关系、幼幼关系以及家园关系四方面说说自己的理解,在思维火花的欧恩转中达成了一定的共识:好教育就是好关系,好关系成就好教育,做让人民群众满意的教育,做让幼儿发展、让家长认可、让教师幸福的教育。

二、展“亮点工作”

????从本学期的工作开展情况出发,班主任展示了班级工作中的亮点,比如课程扎实有效推进后所获得的成效;又如班级个别儿童教育中的心得;再如家长工作开展中的小妙招等等。老师们相互交流,不时发表自己的想法与建议,为已有的亮点锦上添花。

三、理“工作思路”

与此同时,班主任基于这学期的工作和班级幼儿情况,对下一学期工作展开了憧憬。基于教育生态的理念,下学期着重发挥班主任力量,构建良好的班级教育生态,开展班级工作。小班重点提升幼儿生活自理能力,中班重点关注幼儿社会性交往与劳动技能,大班以《入学准备的教育指导》为载体重点开展幼小衔接活动。同时,基于已有的幼儿评价系统,各班将进一步科学地推进幼儿个性化评价工作。

韩飞儿园长就本次活动做出了指示,构建良好的班级教育生态要做到:1.爱与尊重,知行合一。2.转换视角,共生共长。3.彼此成就,人人发展。同时,韩园长也希望班主任能对现有成绩要敢于肯定自己——知足;同时也要看到自己的不足——知不足;最后要抱着求真求实的心追求新方向新目标——不知足。

此次活动,班主任在交流互动中碰出了思维的火花,统一了教育思想,明确了今后的工作思路,为下学期的工作做了铺垫。

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