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【南幼班主任团队3】活的课程,灵动的教育 | 南幼课程故事进行中

文章来源:幼儿部 作者:唐峥峥 发布时间:2020年12月21日 人气指数:

为帮助教师树立正确的课程理念,提升教师的课程实施力,深耕幼儿园园本课程。1210--1211日,南幼以园本研修形式展开了一次精彩的课程故事交流分享活动。

蜜桃班徐老师《一片叶子落下来》,记录了孩子和落叶的故事,在倾听中走进孩子的世界;在情感参与中与孩子一同创造新世界。

草莓班蔡老师《穿衣小达人养成记》,一份调查,收集穿衣小妙招;一次分享,互学穿衣小妙招;一次对话,共创穿衣练习区;一场比赛,点燃内在驱动力;一份坚持,收获穿衣大本领。真正做到了生活即教育。体现了陈鹤琴的教育理念:凡是儿童自己能做的,应当让他自己做。

樱桃班唐老师《呀!柿子——精彩“柿”界之旅》,依靠大校园的自然资源,走进自然,教师作为儿童的引导者、支持者与参与者,以幼儿的视角推进班本化课程,收集幼儿每一次乐于探究,童趣纯真的瞬间;每一次急于表达,兴奋交流的瞬间;每一次乐于创作,微笑自信的瞬间;每一次大快朵颐,满足味蕾的瞬间。。。。。。

海豚班王老师《被我征服》,缘起750米的运送被子之路,展示了幼儿独立,坚强和勇敢,互助和有爱的故事,充分体现了课程就在孩子的生活中、行动中……

天鹅班吴老师《属于你们的“柿”界》,从果园寻宝,带领孩子走进“柿”之初感受、“柿”之美食记、“柿”情画意、柿言柿语。最富价值的课程资源就在我们的身边,要借资源“做事”。

米奇班《这个故事有“盐”有“味”》,以幼儿的真问题真感受出发,以问题促思考,以思考促行动。通过盐从哪里来、盐场零距离、我们来晒盐、晒盐秘密知多少,挖掘本土的海洋课程,寻求散发着儿童味、凸显着班本味、充满着探究味的课程的味道!

月亮班韩老师《光影小剧场》,以科探区的一份光影材料为载体,通过分享交流,聚焦问题;线上搜索,查找答案;现场探究查明真相;实际操作再现场景,开启了一次探索,探索不同角度的光、不同颜色的光、光与音乐的契合、光的明暗。

太阳班闻老师《小船漂流记》因开纸船的游戏引发的一场小船漂流记,通过漂流场地的选择、小船的首次起航、小船的再次出发、小船的第三次试航、小船的第四次试航,让幼儿在不断尝试、改进中获得游戏经验,充分体现出科学学习的核心,教师在游戏中对幼儿的支持。

星星班姚老师《你好!南瓜》,开启了一场数南瓜子的精彩故事,在这个过程中教师大胆放手,给予孩子充分参与的机会,在寻找问题、解决问题中,提升孩子群数的经验。体现出教师要像孩子一样好奇,要关注孩子的个体差异,更要鼓励和支持孩子尝试和探究的理念。

在本次课程故事的交流分享中,我们南幼每位教师根据不同年龄阶段的幼儿,结合班级幼儿的兴趣点,展开了富有生命力的活的课程,呈现了具有班本特色的灵动的课程故事。相信通过相互学习,定能共同进步,在交流中碰撞出思想的火花,也为今后的课程实施打开思路,指明方向。

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