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浅谈宅家期间如何培养学生自我管理能力

文章来源:本站原创 作者:严佳梦 发布时间:2020年04月01日 人气指数:

惠民桥校区? 严佳梦

各位领导和老师们:

大家好!

我是惠民桥小学校区二(3)班的班主任严佳梦,很荣幸能够参加此次德育工作研讨会。原本,我是想从自己的班主任工作出发,结合班情,分享自己在培养学生自我管理能力方面的一些措施,但是,在这个宅家学习期间,我从学生的学习和家长的反馈中,发现了很多值得思考的问题,加之这段时间,自己通过重新学习教育心理学方面的知识,也有了新的认识,所以临时更换了内容,想结合宅家期间学生们出现的问题谈谈自己在学生自我管理方面的思考和实践。

一、学生宅家的近况分析

学生自我管理就是引导学生在生活、学习、工作中学会自己管理自己。之前,我对我们班学生宅家学习的近况进行了调查了解,从调查中,我发现随着家长们开始陆续复工,现在有将近20名同学,是在没有父母陪伴的情况下学习,这时,学生的自我管理能力就将直接影响他们的成绩和效率。

其实这些问题的产生,与我们老师和家长平时的教育是由很大关系的。孩子们原来在学校学习,得按课表上课;上课时,得听老师的安排完成作业、参与活动;在家里,还需要去父母为他们报的各类学习班,所有的时间被安排得明明白白。这让他们也形成了“被安排”的心理定势。学生缺乏机会与条件去发展他们原本就有的自我管理能力,一旦到了外部监控不力的环境中,就比如这个特殊的宅家期间,他们的成长就将面临巨大的挑战。

陶行知的生活教育理论中提出应该鼓励“学生自主选择、自主学习,开发自身的潜能,发展自己的能力,至于教师,则处于指导地位。”在这个特殊的时间,我们应该从学生的角度出发,重视学生的主动性,更加科学地培养学生的自我管理能力。当然,从心理发育看,二年级的学生虽然有一定的自主能力,但是,自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。基于这样的教育理念以及学生的心理特点,我尝试了以下几个策略:

二、培养学生自我管理能力的策略

(一)制定自主管理计划

在宅家学习的前期,我们结合线上课程安排,指导学生制定“一日生活自主管理安排表”。除在线学习时间外,同时要求学生列出劳动、防近、运动、阅读等时间安排。可是经过调查发现,能够完全按照作息表进行自我管理的学生真是少之又少,大部分学生无法坚持每天按计划开展自己的学习和生活,有些甚至还需要父母时刻提醒才能做到。

这是我们班两位学生的作息时间表,从中可以明显地看出,第一个学生的计划表有很大的随意性,内容不具体。而第二个学生的计划表可以非常明晰地看到他的每一个活动内容和具体要求,这其中一定少不了家长的引导,而学生在面对这样的计划表的时候,目标会更加明确,也更容易达到效果。可见,科学地制定计划是培养自我管理能力的第一步。

因此在上星期的云想家长学堂中,我建议家长和孩子们一起修改之前制定的“一日生活自主管理安排表”,依据“smart原则”去制定计划,让每一个安排是具体的、可衡量的、达成的、现实的、有时间限制的。

(二)给予自主活动时间

在和一位家长的沟通中,她告诉我最近的苦恼,自己的两个孩子迷恋上了用扑克牌算二十四点,往往到了该做其他事情的时间,还是不愿意放下手里的牌,想多玩一会儿,她怎么催促都没有用。

其实很多父母都有这样的心理,担心孩子管不好自己,担心他们浪费时间,于是,费尽心力地帮他们安排好全部的一切,过度参与孩子的生活。其实这样的行为,就像是在不断地分散孩子的注意力,他们就永远学不会专注。教育家蒙台梭利说:“除非你被孩子邀请,否则永远不要去打扰孩子。”孩子是需要独处时间的,当孩子学习独处时,他们就是自己时间、空间的主人,让他们心无旁鹜地做自己想做的事,提升自己的认知,才会慢慢拥有自己自主的能力。

(三)提供榜样事迹激励

对于二年级的学生来说,观察和模仿是他们重要的学习方式。我希望在班级里树立一些榜样,成为学生模仿的对象。榜样对学生具有很大的说服力和感染力,不仅影响他们行为规范的形成,而且熏陶他们的情感,使其内心产生巨大的力量。

我借周末和学生进行了一次集体线上交流,展示近一个月线上学习期间,能有效落实自主管理计划且在各方面堪称典范的小榜样事迹,以榜样的力量,促进学生自我教育,从而更好地开展自我管理。

(四)多个方面过程监督

现阶段,我们学校正通过多方面促进学生有效地执行自主管理计划。针对家长复工后部分学生独自宅家的情况,作为学生成长导师的我们时不时送上暖心电话,兼具问候与指导双重功效;我们班还组建“线上值日小干部”,在班级群里进行温馨提醒,使防近、劳动、锻炼等时间有保障;除此以外,鼓励学生自主申报各类小达人,并通过家长的监督予以确认表彰,每周微信推送小达人名单,又是对学生的一番激励和监督。

生活就是教育。我们的生活会面临各种各样的突发状况,就像此次疫情,给我们的生活带来了困扰,但也给了我们很多思考,让我们借此机会反思什么才是真正对学生好的教育,抓住机会,培养学生的良好习惯,并为他们留下一个温暖、积极的回忆。

我的分享到此结束,如有不当之处,请各位领导和老师们批评指正。

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