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疫情之下博狗体育在线:“三自教育”品牌建设

自主学习的新思考

文章来源:本站原创 作者:马佳凯 发布时间:2020年04月01日 人气指数:

题外话:

感慨一、计划赶不上变化,受疫情影响,学校复课迟迟未明确,但学校工作并未因为疫情而偏离原有工作节奏。德育论坛虽然延期但依旧顺利进行,但内容和形式却有了很多大不同。

感慨二、刚刚进入居家学习阶段,线上教学被各种吐槽,老师们各种诉苦,而事实是这种倒逼模式,让全体老师习得了新技能,停课不停学平稳有序,在这次疫情之下,俨然成为世界上最大规模的家校同育实验场。

选择当下热点线上教育教分享下我的一些观点与见解。

疫情之下,使得线上教育教学成为必然,学生们只能居家学习。为了培养学生的自学能力,许多学校纷纷提出了学生“自主学习”的策略。其实,博狗体育在线:早在几年前就提出了“三自教育 多元发展”的育人理念,学生自主学习能力培养正是三自教育中的重要组成部分。自主管理、自主学习、自主教育这三个主体目标建设中,其中最为突出的就是自主学习。

很显然,通过这次漫长的线上教学,学生将对自主学习有了一个全新的认知,而是否真正做到自主学习,或将是博狗体育在线:三自教育品牌建设成功的关键所在。

在线上教育教学刚刚启动阶段,我们做过一项问卷调查,调查中显示:学生普遍认为自主学习能力较弱;大部分学生认为自主学习就是独立学习,在不受教师监督下完成学习任务;也有的学生认为自主学习就是自己主动学习,完成学业以外自己感兴趣的内容。也有很多人认为,学生的自主学习就是提供时间和空间,然后自然发生的慢慢养成的状态,学习成效如何那就看学生自身的素养。由此可见,对自主学习的正确理解把握,是自主学习有效的前置条件。

其实,徐校长在一年前已经对三自教育的组织实施有重要的论断:自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,我们必须要弄清楚它的基本特征。它昭示着学习是学生自己的事情、自己的行为,是任何人不能代替,不可替代的,体现着学生所具有的能动品质,学习是自主的学习,自主是学习的本质,自主性是学习的本质属性,学生学会制定学习计划,选择学习方法,监控学习过程,评估学习效果,调整学习策略才是自主学习。在线上教育教学中,我们抓住自主学习的几个关键点做了以下尝试与努力:

关键点一有学习的兴趣

大家可以猜测下:从小学到大学线上教学效果最好的是哪个学段,答案是小学。原因是学习者具有内在的学习动力支持,有丰富的情感投入,而不是被动地、消极地从事学习活动。心理学家让孩子在以下三种心态下记忆相同的一段文字:

第一,在心情愉快的状态下记忆;

第二,在心情烦躁、伤心的状态下记忆;

第三,在心情淡然、无所事事的状态下记忆。

结果发现,在心情愉快的状态下,孩子的记忆成绩最好。心情烦躁、伤心的状态下,孩子的记忆成绩最差。心理学家弗洛伊德说过:快乐的情绪是学习的动力,消极的情绪是造成遗忘的罪魁祸首。所以,自主学习首先要有学习的兴趣,学习的内动力。线上学习刚刚起步阶段,我们提倡鼓励学生在学科上和班级内建立6-8人的学习小组,提醒学生摆脱对老师或家长的依赖,自我选择有效的措施来使学习活动达到最优化,尝试自我约束,自我监控,自我评价,自我调整,并从学习活动中获得积极的情感体验。

关键点二有学习的方法

我国第一部博狗体育app下载:教育的书《学记》里面提出:“学之当于五官,五官不得不治。”意思是说,学习没有经过五官的活动,五官不参与学习活动,学习是没有成效的。古人在两千多年前就意识到了学习方法的重要性。我们的学生又掌握了哪些学习方法呢?比如自己的最佳学习时间、集中学习、分散学习、记忆策略、组织策略、时间管理策略等等。没有一种方法适合于所有的人。我们提出跟导师交流自己的个性、学习习惯、分析记忆模式,找到适合自己的学习方法。为了更好的开展线上教学,我们在三个年段分别组织线上家长课堂提供居家学习策略,学生层面要求系统学习时间管理,开展线上交流主题班会、导师在线等指导学生尝试高效的学习方法。

关键点三会专注的学习

当我们注意某一种事物时,大脑皮层就会在相应部位产生一个“优势兴奋中心”,所有的神经细胞都要为它“服务”,这样你的学习效率自然会提高。

19世纪,俄国教育家乌申斯基曾经说过:“注意是唯一的窗户,只有经过这个门户,外在世界的印象才能在心里引起感觉来。如果不把我们的注意集中在它身上,那么,虽然它也可以影响我们的机体,但我们是不会意识到这些影响的。”

南宋的理学家朱熹也曾经说过:“心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久矣。"意思是:心不在焉地学习,眼睛看得不仔细,就不能够专心思考;没有心思地随便朗诵也不能够记住,即使记住了,也不会持久。可见,注意力非常的重要,是自主学习的前提保障。在居家学习中最需要突破和克服的地方就是保证学习的专注,我们永远都无法知道,你在滔滔不绝讲课的时候,你的学生隔着屏幕到底在干嘛?我们的做法是提供合理的课程时间、固定考试模式、实施线上早晚自修。

关键点四有自律能力

有了引线的牵制,风筝才能更平稳地翱翔蓝天;有了河岸的约束,河流才能更有力的奔向远方。学习如同轨道,通往成功的目的地,不仅需要明确的目标,更重要的是在前进的过程中,释放你的心理能量,并把它引导到正确的方向。自律就是起到规范方向的作用。一个善于自律的人,能够自我约束和自我控制。

一般情况下,自律和意志是紧密相连的,意志薄弱者,自律能力较差;意志坚强者,自律能力较强。自律就是在意志的支撑下,日复一日的自觉行动,加强自律也就是磨炼意志的过程。对自己严格一点,时间长了,自律便成为一种习惯,一种生活方式。而自主学习,自律是必不可少的。为了让学生能够加强自律意识,这段时间,班主任定期在班级群推送分享疫情下的成功案例分享,让学生进行线上思想交流,运用积极心理学给孩子们开设选修课程,通过优秀事迹来激励徘徊期的学生,政教处收集表彰各类表现优秀思想进步有行动力的学生超过400人次,一些重点学生我们老师进行特别帮扶定期电话视频交流,来不断强化激励学生自律。

从兴趣到方法,从专注到自律,很多时候讲的总是非常容易,但实际操作却需要煞费苦心,还无法判断是否取得预期效果。但有一点我们可以确定,学生离开学校和老师,我们才更深刻地认识到,“为了不教”的教,终身受用的自主学习的习惯和能力,是多么多么重要!经历这场疫情,学校之间、学生之间,正在拉大差距。居家学习,对有些学生,是度日如年;可是对另一些学生来说,恰是机会,我们期望通过我们的不断尝试南海的孩子能够成为这批弯道超车的人。疫情终将过去,学校版图已然慢慢改写,我们坚持三自教育的不断探索正是对未来学校格局的悄然预演。

我很认同,武汉作家方方说“时代的一粒尘埃,落在个人头上,就是一座山。”如果这一粒尘埃实在难以阻挡,我们仍旧有两种不同的选择:被压垮?还是去攀越?作为教师,应该是带着我们的孩子适应当下,谋取未来!

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