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停课不停研—长峙校区三年级语文组线上教研纪事

文章来源: 作者:长峙 发布时间:2020年02月25日 人气指数:

??????? ?经过两个星期,线上教学已经慢慢地步入轨道,而这两个星期里的线上教学给长峙小学校区语文组的老师们带来了一个不一样的教研体验。
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要么开个会


?????? 在三年级的语文钉钉小群里有金红月、沈建红、徐静飞、曾英华、何鲁佩五位老师。而在这两周里这个语文小群里,最多的话就是“要么我们开个会!”。
“要么我们开个会!讨论一下第一周的复习内容!”本来已经制订好的教学计划,根据上面的要求,统一进行旧知的复习,原本的计划重新推翻,再重新制订。但是复习什么,怎么复习?“要么再开个会!”好,打开手机,视频会议开始,确定内容,确定形式,确定负责人,你定内容,我做课件,通力合作,一周的复习内容妥妥当当地定了下来。
?????? 在这个钉钉小群里,几乎每天都要开这样的视频会议。从最初的计划讨论,到上课时要注意的每一个细节,老师们都在这个群里事无巨细地讨论着。
??????? 在这个群里没有了星期天,没有了上班和下班的界线,有问题就聚在一起开个会,有时在白天,晚上的直播课心里没底,再聚在一起说一说,有时在晚上,直播课结束了,说说直播的收获和问题,再合计一下明天要准备的课,各自又负责什么。组里的视频会议成了线上教研的固定内容了!
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要么试播一下
?????? 组里最年轻的何鲁佩老师在线上教学还没未开始前就表示了对线上教学效果的担忧,确实不只她担心,组里的每个老师都担心,怎么办,“那我们试播一下!”。
?????? 从线上教学开始,这个小群里每天都会出现这样的字样:欢迎大家来观看直播。从试音、试课件、试视频,到整节课的试讲,每天都在不断地循环着。而其中的一个固定的模式就上线上试教课,由一个老师负责主讲,其他几个老师边看边听,边提意见,环节上有什么问题,直接提出来,共同探讨,再进行修改,再试播,直到心中有底了才罢休。
?????? 从线上教学开始以来,我们每周的语文课是五节,也就是已经上了十堂课了,但在这个小群里的直播数已经达到了五十多次,每个老师都要在直播前进行反复试播,都说主播不好当,而三年级组的老师在当个好主播的路上,正孜孜不倦地摸索着!
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要么这里放一堂指导课
?????? 第二周的线上教学内容是新授课,可是三年级组的老师看到一周下来的复习课的授课情况后,觉得在有限的教学里要尽可能提高学生学习的效率,学生自主学习的效果就显得尤为重要了。而现实是学生线上学习时间是短的,相对的是给自主学习留下了很大的空间,所以根据三年级学生线上学习的学情,五位老师一致认为在新授课开始前上一堂预习指导课很重要,于是进行了一次专题研讨。三年级的学生预习怎么做,先前学生们也做预习的,那就让孩子自己先预习一课了解当前的预习水平,再研讨指导方案。在了解孩子们的预习情况后,老师们又坐在了一起,确定了“预习三步曲,单元不忘篇章页”的预习策略,然后再备课,做PPT,上试播课,再修改,整整用了两天的时间完成了这节预习指导课的备课与试教。
?????? 2月17日是周一,恰逢语文教研员钟玲玲老师线上听课,听了组里小何老师的课,钟老师认为何鲁佩老师的课通过“读文”“识字”“思考”“看篇章页”等四步法指导学生进行预习,值得大家学习。老师能有意识地关注教给学生自读、预学的方法,从而鼓励学生自主、自发地学习,这也是线上教学对老师和学生提出的挑战。
??????? 是的,线上教学的挑战还在继续,停课不停学,停课更不能停研,有了这样一群始终在线的老师们,相信不管是线上,还是线下,我们都能从容走进课堂!

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